文章闡述了關于好漢歌的活動設計，以及幼兒園大班好漢歌教案的信息，歡迎批評指正。
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《魯智深倒拔垂楊柳》優(yōu)秀教學設計(匯編)
《水滸傳》中倒拔垂楊柳的人物是魯智深。魯智深上前把那棵樹上下打量了一下說不用了，待我把樹拔掉說完只見他脫掉外衣，用左手向下?lián)ё涓桑沂职褬涞纳习虢兀弦煌?，那棵樹竟然連根拔起眾潑皮驚得個個目瞪口呆，忙跪在地上拜魯智深為師。
《水滸傳》中魯智深倒拔垂楊柳的原因如下，下面就讓我們一起來重溫一下當時的這個故事片段。魯智深當時主要是為了顯示自己身材魁梧，力氣非常的大，讓當時的一些潑皮無賴們對他非常羨慕，表現(xiàn)出了他勇敢，機智，要面子的一些特點。
倒拔垂楊柳魯智深的性格特點如下：魯智深倒拔垂楊柳表現(xiàn)了魯智深性格直爽、粗獷剛烈的性格特征。魯智深喝了酒，聽到院里一棵綠楊樹有許多老鴉在吵鬧，覺得不清靜。有人提議把樹上的鳥巢拆了。
第二天，潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮。大家正吃得高興發(fā)稜篡谷詁咐磋栓單兢，聽到門外大樹上的烏鴉叫個不停，潑皮們說這叫聲不吉利，吵的人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥巢。魯智深乘著酒性，先用手推了推，便脫下外套，右手向下，將腰跨一掀，左手拔住上截，竟然將碗口大的楊柳連根拔起了。
幼兒園大班音樂教案
1、作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我收集整理的幼兒園大班音樂教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 幼兒園大班音樂教案 篇1 設計意圖： 為了進一步促進幼兒加深對馬的認識，我結合了二胡獨奏曲《***》進行打擊樂活動。
2、作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園大班音樂教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
3、作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是我為大家收集的幼兒園大班音樂教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園大班音樂教案 篇1 活動目標： 學唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。
4、作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是我收集整理的幼兒園大班音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
5、作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我整理的幼兒園大班音樂教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
6、作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是我精心整理的幼兒園大班音樂教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有什么隊歌適合野外拓展訓練的?
口號應該取的積極向上，沒有侵略性。比如：拓展訓練隊名：無敵隊 團隊口號： 團結一心，其利斷金！拓展訓練隊名：開拓隊 團隊口號： 忠誠合作、積極樂觀、努力開拓、勇往直前！拓展訓練隊名：躍進隊 團隊口號： 大踏步，***展；人有多大勁，地有多大產(chǎn)。
《健康徒步隊隊歌》，《最后的幸福》。根據(jù)酷狗音樂查詢得知，李正東-健康徒步隊隊歌，專輯：健康徒步隊隊歌，歌手：李正東，作詞：崔忠明、謝金桃曲：司衛(wèi)民夜色闌珊春風清香健康徒步隊旗幟在飄揚高興地徒步在月亮島上淠河環(huán)繞歌聲嘹亮歌聲嘹亮河水潺潺夏風清涼。
拓展訓練的隊名，隊訓，隊歌，隊徽都應是積極向上，沒有侵略性的，舉例如下：隊名，勇敢隊，飛翔隊，開拓隊等；隊訓，團結一心，其利斷金，忠誠合作，積極樂觀，努力開拓，勇往直前等；隊歌，我相信；隊徽，可自主設計，代表著團隊的力量即可。
我要飛的更高！或者向前向前向前，我們的隊伍像太陽~~這是上次我們公司去參加一家叫做三問團隊文化傳播公司的拓展時隊伍的歌曲。
七年級下音樂全冊教案
師帶唱歌曲《中學時代》（1—3遍） （9）學生跟著老師的手風琴有表情的演唱歌曲。 （10）分小組練習歌曲《中學時代》要求盡量背唱歌曲 （老師巡堂指導學生練習唱歌） （11）讓學生討論找出認為難唱的樂句或樂段；師再反復教幾遍。 （12）全班有表情的齊唱一遍。 （13）師：今天我們在速度的變化中體會一下歌曲。
在教學中應結合音樂體驗引導學生總結影視音樂的不同類別（如主題歌、插曲、情節(jié)音樂、背景音樂等），并能夠理解影視音樂的作用。 第六單元 第一課 教學內容： 學唱歌曲《送別》。 欣賞根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題歌《敢問路在何方》《滾滾長江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》。
欣賞《長江之歌》，分析樂曲的旋律音調和節(jié)奏上與《保衛(wèi)黃河》的不同之處，并選出符合《長江之歌》的結構圖式。 （2）學習音樂知識樂句、樂段，并做音樂活動2：歌曲的樂句劃分 總結今天的收獲。 推薦網(wǎng)站，搜索更多的關于歌曲作者及歌曲創(chuàng)作背景的資料。
在《音樂之聲》的歌聲中走進教室，初步體會歌曲中對于音樂的贊美之情。 教師簡介《音樂之聲》這部電影的內容，播放課件，配合***和音樂讓學生了解電影的時代背景和故事情節(jié)，圖像、聲音、內容合為一體，給學生最直觀的感受，為下面欣賞歌曲做好鋪墊。
華夏古韻 編寫意圖 這一單元是為深化中華民族傳統(tǒng)文化教育，促進學生了解中華民族燦爛的古代音樂成就，培養(yǎng)其熱愛民族音樂而設立的。這一單元與八年級上冊的《八音之樂》是姐妹篇，都是中華母語音樂文化教育的具體材料。設置的欄目中，在介紹春秋時期伯牙、子期的知音故事時，欣賞古琴曲《流水》。
《林教頭風雪山神廟》教案
由于魯智深、柴進的保護和幫助，林沖一路上不僅免于被害，而且到滄州后還被派到天王堂當看守。《林教頭風雪山神廟》是林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路的重要章節(jié)，也是封建社會最典型的例子，可以幫助我們認識封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性。
課堂激活5 課文題目是“林教頭風雪山神廟”，“風雪”是故事發(fā)生的主要自然環(huán)境，文章也著力在“風雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風雪的？點撥：主要是從兩方面描寫——（1）直接描寫風雪。林沖初到草料場時，寫風雪初起——“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。
正是因為風大雪緊，草廳才被壓塌，林沖無處存身，只好到山神廟過夜；如果草廳不倒塌，林沖就可能被燒死；如果他不到山神廟過夜，就不會聽到陸謙等的談話，也就不會殺敵報仇，投奔梁山。
一般學生能夠注意到文章對風雪的直接描寫和間接描寫，很少有學生會注意到結合人物動作寫風雪，而金圣嘆的評點可謂開拓了學生的思路?？梢龑W生結合本課的事例認識古代***這一特點。） （4）閑筆不閑，從《林教頭風雪山神廟》看中國古代***中的“伏筆”問題。
《林教頭風雪山神廟》節(jié)選自《水滸》第十回，是最精彩的回目之一。它具體地向我們展示了在封建統(tǒng)治者一逼、再逼、逼得無路可走的情況下，林沖終于由逆來順受、委曲求全到拔刀而起怒殺仇敵，走向反抗的道路。
故事的大致經(jīng)過如下：林沖本在東京當禁軍教頭。奸臣高俅的干兒子高衙內幾次要霸占林沖的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陸謙、富安等人設下毒計，企圖置林沖于死地，于是林沖被陷害充軍發(fā)配到滄州。由于魯智深、柴進的保護和幫助，林沖一路上不僅免于被害，而且到滄州后還被派到天王堂當看守。
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