簡略信息一覽：
大班教案
1、大班教案 篇1 【活動目標(biāo)】 了解電功能及電線、插座的作用。 學(xué)習(xí)安全使用一些家用電器的方法形成初步的自我保護(hù)意識。 理解故事的主要內(nèi)容。 【活動準(zhǔn)備】 實物電風(fēng)扇、圖片小蠟人一個和電風(fēng)扇一個、有電危險等標(biāo)志。 【活動過程】 激起幼兒對故事的興趣。
2、幼兒園大班教案 篇1 活動目標(biāo)： ⒈樂意參與實驗操作，能主動發(fā)現(xiàn)問題并大膽表述自己見解。 ⒉在操作過程中觀察比較各種紙在水中的變化，感知不同紙的吸水性是不一樣的。 ⒊培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 ⒋愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 ⒌在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
3、幼兒園大班語言教案篇1 【設(shè)計意圖】 在大班的日?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)幼兒對講 故事 很感興趣，為滿足幼兒的意愿，我們進(jìn)行了本次課程。
4、大班教案 篇1 活動目標(biāo)： （一）能感受樂曲雄壯有力的風(fēng)格，理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。 （二）能大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲三種不同的節(jié)奏。 （三）學(xué)習(xí)看圖譜演奏樂曲，體驗與同伴合作演奏的樂趣。 （四）嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。 （五）能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、大班教案 篇1 幼兒園大班裝飾畫教案：彩色的小拖鞋 活動目標(biāo)： 在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對稱的手法裝飾和制作小拖鞋。 通過生活經(jīng)驗的積累，學(xué)會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨(dú)立紋樣裝飾鞋底。能按規(guī)律整齊地擺放彩色筆，感受勞動成果的喜悅，增強(qiáng)自信心。 活動準(zhǔn)備： 幼兒用書，一雙做好的紙拖鞋。
6、大班教案 篇1 目的： 訓(xùn)練幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。 準(zhǔn)備： 小椅子2把，放在終點(diǎn)線。 玩法： 將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊以3人為一組，各隊按順序排列在起點(diǎn)先后，面對終點(diǎn)線后，面對終點(diǎn)線后的椅子。
幼兒園中班有趣的繪本教學(xué)活動有哪些
【篇一】幼兒園中班語言繪本教案：《撕呀撕呀》 活動目標(biāo)： 仔細(xì)觀察圖畫，初步理解繪本前半段內(nèi)容并學(xué)習(xí)用正確的量詞來表述。 通過閱讀圖書了解牛的外形特征。 喜歡閱讀圖書，并樂于與同伴、老師分享自己的發(fā)現(xiàn)。 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
幼兒園中班繪本教案1 活動設(shè)計 線在生活中隨處可見，我們在班級的“材料超市”也投放了一些線，幼兒用線捆扎、系結(jié)、玩花繩等，發(fā)現(xiàn)線可以用來做各種游戲，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段時間孩子們接觸了繪本《跟著線走》，從中感受到了用線想象、創(chuàng)造的樂趣。
師幼借助幼兒用書共同朗誦詩歌。 什么叫視線？（眼睛能看到的地方）什么事驚喜？誰能用自己的話說一說。 鼓勵幼兒大膽的想像并清楚的講述。 誰是小船？為什么？還可以把小魚比作什么呢？ 在音樂的伴奏下，引導(dǎo)幼兒有感情的看圖朗誦詩歌。 活動延伸： 家園共育：請家長引導(dǎo)幼兒與小伙伴友好的相處。
幼兒園優(yōu)秀繪本教案1 目標(biāo) 體驗閱讀的樂趣。 進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，感受重復(fù)句式的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)角色間的對話。 學(xué)習(xí)有序地翻閱圖書，跟隨故事講述的節(jié)奏翻頁，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 準(zhǔn)備 實物展示臺，師幼人手一本繪本，小花裙、小貓、小鳥、大象等胸飾。
繪本教學(xué)的活動形式有以下幾種：表演游戲。表演游戲在幼兒園繪本教學(xué)中以其獨(dú)特的表演和創(chuàng)新，成為一個重要的游戲活動。教師按照繪本的主題選取合適的表演游戲，幼兒憑借對話、動作等展現(xiàn)繪本中的情節(jié)，這個過程正好激發(fā)了幼兒模仿的興趣，同時也幫助幼兒更深層次地理解發(fā)揮繪本內(nèi)容。多媒體教學(xué)。
幼兒園親子閱讀***
1、幼兒親子閱讀活動方案 篇1 為了響應(yīng)學(xué)校書香家庭讀書活動，培養(yǎng)孩子讀書興趣，擴(kuò)大孩子視野，促進(jìn)孩子各方面的健康成長，特制定以下親子共讀***： ***目標(biāo) 通過與孩子共讀，讓孩子更加熱愛書籍，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。 在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì)，增長知識，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
2、小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂； 中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍； 大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
3、深入開展園本課程——繪本閱讀，培養(yǎng)幼兒良好閱讀興趣與習(xí)慣。 充分發(fā)掘家長 教育 資源，增進(jìn)家園互動，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。 充分調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識。
4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀***。 活動過程 各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運(yùn)用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。
5、教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。 各班制定適合本班幼兒的親子閱讀***。 【活動過程】 各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運(yùn)用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。
幼兒園早期閱讀***方案
1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法；從“圖”入手，引導(dǎo)幼兒早期閱讀；以“聽”輔助，引導(dǎo)幼兒早期閱讀；與經(jīng)驗結(jié)合，引導(dǎo)幼兒早期閱讀；利用角色扮演，提高幼兒閱讀物的能力和興趣。作為一名合格的幼兒教師，應(yīng)當(dāng)抓住小朋友們的身心和個性特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有效的幼兒園早期閱讀活動。
2、仔細(xì)觀察畫面，鼓勵幼兒用簡單語句表述畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事情節(jié)。 通過閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題，感受好朋友之間的關(guān)愛之情。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確掌握閱讀的方法，體驗自由閱讀的快樂。 活動準(zhǔn)備： PPT、小圖書人手一本。 活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確翻閱圖書，仔細(xì)觀察畫面，大膽表述畫面內(nèi)容。
3、幼兒園早期閱讀***方案（一） 早期閱讀是個體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段，閱讀能力是一個人終身的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要影響的因素，是未來社會一個人必須具備的能力，有關(guān)研究指出，3—8歲是兒童基礎(chǔ)閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。根據(jù)小中大班幼兒年齡特點(diǎn)，我們確立了各年齡班幼兒早期閱讀目標(biāo)，并隨時根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平調(diào)整目標(biāo)。
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