簡(jiǎn)略信息一覽：

• 1、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)完整的幼兒園主題式集體教學(xué)活動(dòng)
• 2、高中歷史教學(xué)“主題式”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
• 3、什么是主題式教學(xué)設(shè)計(jì)
• 4、主題式課程小班教案
• 5、跨學(xué)科主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)完整的幼兒園主題式集體教學(xué)活動(dòng)

到達(dá)目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行步行游園活動(dòng)。

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇1 幼兒發(fā)展目標(biāo)： 初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。 激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。 感受節(jié)日的歡快氣氛。 體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

．教師完整講述故事 師幼共同回憶故事 1．結(jié)合活動(dòng)圖片，師幼共同回憶故事。

主題式課程小班教案1 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在主題活動(dòng)：好朋友中，小班孩子們對(duì)自己的“好朋友”——手非常感興趣，他們會(huì)說出有關(guān)手的一系列問題及功能，在孩子們的話題中，我們又增設(shè)了一些有關(guān)于手的主題探索活動(dòng)。

關(guān)于幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1 入場(chǎng)、秩序安排： 背景音樂：輕柔的音樂 活動(dòng)過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長(zhǎng)和寶寶入場(chǎng)。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。

作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我精心整理的幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

高中歷史教學(xué)“主題式”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

摘要：在 高中歷史教學(xué)中進(jìn)行主題式教學(xué)，可以有效打破傳統(tǒng)的課堂現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主、高效地構(gòu)建知識(shí)體系，提高課堂效率。

『高中歷史說課』高中歷史評(píng)課 《國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的艱辛歷史程》評(píng)課 ·《國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的艱辛歷史程》說課情況點(diǎn)評(píng)特點(diǎn) ***體驗(yàn)式教學(xué) 和風(fēng)細(xì)雨式教學(xué) 模塊式教學(xué) 主題式教學(xué)說相對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解； 四位說課老師都有把握到位，準(zhǔn)確無誤。

更新教學(xué)觀念，深入踐行樸實(shí)教學(xué)模式 傳統(tǒng)教學(xué)的最大特點(diǎn)在于教師基本上包辦或者代替了學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的感受和主體地位。

什么是主題式教學(xué)設(shè)計(jì)

因此，主題式教學(xué)模式的使用可以加深學(xué)生的印象，使學(xué)生更深刻地了解歷史知識(shí)。

小學(xué)語(yǔ)文的主題教學(xué)是圍繞相應(yīng)的主體。小學(xué)語(yǔ)文的主題教學(xué)是一種教學(xué)方式，其核心是圍繞相應(yīng)的主體，通過多個(gè)文本的融合，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中理解主題，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文主題建構(gòu)的開放性教學(xué)。

主題式學(xué)習(xí)的前身可追溯自20世紀(jì)60年代的醫(yī)學(xué)院教育，但其理念則可追溯至杜威的進(jìn)步主義學(xué)派，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)的學(xué)習(xí)方式，并以活動(dòng)、專題及解決問題等方式作為學(xué)習(xí)的主軸。

“主題活動(dòng)設(shè)計(jì)”就是為了將“活動(dòng)”賦予“主題意義”的設(shè)計(jì)，也是從“主題”的價(jià)值和意義出發(fā)，尋找恰當(dāng)活動(dòng)方式的設(shè)計(jì)。例如，設(shè)計(jì)用餐活動(dòng)，就要考慮多種意義，并且根據(jù)“教學(xué)目標(biāo)”加以選擇。

三是充分激發(fā)教師參與課程資源的開發(fā)和利用的主動(dòng)性。編輯本段單元主題教學(xué)的基本要求 單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)要求老師轉(zhuǎn)變觀念，整體把握教材。

主題式課程小班教案

1、幼兒園小班公開課教案：《小方塊和小圓》教學(xué)目標(biāo)： 能夠辨別出正方形和圓形的形狀特征； 能夠在方形和圓形中正確識(shí)別出小方塊和小圓； 能夠掌握基本的顏色名稱。

2、主題式課程小班教案1 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在主題活動(dòng)：好朋友中，小班孩子們對(duì)自己的“好朋友”——手非常感興趣，他們會(huì)說出有關(guān)手的一系列問題及功能，在孩子們的話題中，我們又增設(shè)了一些有關(guān)于手的主題探索活動(dòng)。

3、幼兒園小班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 欣賞畫面，感受兒歌充滿童趣的意境。 2學(xué)會(huì)朗誦兒歌，通過動(dòng)作讓幼兒理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞。 理解詩(shī)歌，初步學(xué)會(huì)正確發(fā)出兒話音。

跨學(xué)科主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式，但在實(shí)踐中我們也可以把它看作一種課程形式，它針對(duì)能夠涵蓋兩個(gè)或兩個(gè)以上學(xué)科知識(shí)的具體問題提煉出學(xué)習(xí)主題，圍繞該主題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，由此形成單元化的課程方案。

理論基礎(chǔ)與實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)將學(xué)科內(nèi)的理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。通過將不同學(xué)科的知識(shí)和技能融合在一起，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)施步驟包括：確定跨學(xué)科主題及學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計(jì)并實(shí)施跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)、對(duì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生更好地理解歷史，并提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

關(guān)于主題活動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)和主題活動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)案例的介紹到此就結(jié)束了，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于主題活動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)案例、主題活動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)的信息別忘了在本站搜索。