文章闡述了關(guān)于中班口才活動(dòng)設(shè)計(jì)，以及中班口才課的信息，歡迎批評(píng)指正。
簡(jiǎn)略信息一覽：
中班慧童好口才第一學(xué)期《小露珠》教案
1、對(duì)活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大箱子一個(gè)（里面有多個(gè)小盒子及勝利果——巧克力、糖果等）；各種帶蓋的盒子、罐子等（2——3個(gè)套裝）。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的教學(xué)是一節(jié)課的關(guān)鍵，教師的課堂教學(xué)的水平主要體現(xiàn)在重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破上。一般說(shuō)來(lái)，一節(jié)課中學(xué)生要把握的主要知識(shí)就是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生在理解和接受上存在困難的地方就是教學(xué)難點(diǎn)。
3、分鐘左右。45分鐘的慧童好口才課時(shí)是根據(jù)孩子們平均的學(xué)習(xí)能力來(lái)確定的，這種課時(shí)可以讓孩子們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)也能夠得到充足的休息?；弁每诓攀且患铱诓排嘤?xùn)公司，專注于為孩子們提供尖端的口才培訓(xùn)課程。
4、教師：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖，你看到了誰(shuí)？（學(xué)生教師：對(duì)，今天我們要看這些小朋友是怎樣做早操的。請(qǐng)聽(tīng)老師說(shuō)。（課件播放音樂(lè)，教師泛讀。）教師：現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)第一個(gè)朋友，小露珠。
中班繞口令小花鼓教案
1、帶領(lǐng)幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。 老師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。 幼兒脫離圖畫念繞口令。老師敲鼓，幼兒聽(tīng)節(jié)奏、速度的變化念繞口令。
2、教師扮媽媽來(lái)補(bǔ)鼓。邊補(bǔ)邊說(shuō)“媽媽拿布補(bǔ)。不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎?！蓖暾吺痉哆吚收b繞口令。根據(jù)幼兒興趣反復(fù)學(xué)習(xí)。游戲“幼兒以小椅子為道具‘小鼓，’邊玩邊朗誦繞口令。
3、教師出示小花鼓圖片，問(wèn)：今天，老師帶來(lái)一個(gè)有關(guān)小花鼓的繞口令，你們聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)了些什么呢？教師用畫圖和“×”間隔的方法呈現(xiàn)繞口令.（1）教師念出繞口令。
4、小花鼓搖晃呀，笑臉都綻開(kāi)。敲響節(jié)拍，舞動(dòng)旋律，趣味無(wú)限在其中。草原上演奏，樂(lè)聲歡快的跳躍。夏日的微風(fēng)吹來(lái)，小花鼓聲音更甜美。小花鼓們互相碰撞，發(fā)出悅耳的聲響。手腕靈動(dòng)，技藝展現(xiàn)，觀眾看得入迷。
5、字紙里裹著細(xì)銀絲，細(xì)銀絲上趴著四千四百四十四個(gè)似死似不死的小死虱子皮。1從南邊來(lái)了個(gè)喇嘛，提拉著五斤塔嘛。
6、變化速度念繞口令。 引導(dǎo)幼兒把捏梨小朋友的名字換成自己的名字來(lái)說(shuō)一說(shuō)繞口令。 引導(dǎo)幼兒邊念繞口令邊表演。 引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編動(dòng)作。 引導(dǎo)動(dòng)作到位、繞口令說(shuō)的熟練的小朋友來(lái)做小老師帶領(lǐng)大家表演。
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