文章闡述了關(guān)于化學(xué)主題實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，以及化學(xué)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)記錄的信息，歡迎批評指正。
簡略信息一覽：
- 1、生態(tài)教育類化學(xué)校本課程設(shè)計(jì)的理論和方法參考
- 2、如何指導(dǎo)學(xué)生做好家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)
- 3、高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板氧化還原高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板
- 4、大一化學(xué)專業(yè)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能做什么?
- 5、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課件(5篇)
生態(tài)教育類化學(xué)校本課程設(shè)計(jì)的理論和方法參考
1、課程目標(biāo)確立、課程內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)和課程環(huán)境設(shè)計(jì)等方面探討了生態(tài)教育理念下的校本課程設(shè)計(jì)思路，提出了生態(tài)教育類校本課程內(nèi)容選擇的策略，以期為生態(tài)教育類化學(xué)校本課程的設(shè)計(jì)和編制提供理論和方法參考。
2、理論：研究大氣、水、土壤環(huán)境中潛在有害有毒化學(xué)物質(zhì)含量的鑒定和測定、污染物存在形態(tài)、遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律、生態(tài)效應(yīng)以及減少或消除其產(chǎn)生的科學(xué)，因此是環(huán)境科學(xué)中的重要分支學(xué)科之一。
3、地球化學(xué)過程多重耦合動(dòng)力學(xué)理論，及數(shù)字模擬計(jì)算和預(yù)測方法。5）地球化學(xué)示蹤理論與成巖成礦物源追蹤和作用物理化學(xué)條件計(jì)算方法。6）地球生命物質(zhì)的階段式衍生進(jìn)化及其與無機(jī)環(huán)境物質(zhì)交換理論，與有機(jī)、環(huán)境和生態(tài)地球化學(xué)方法。
如何指導(dǎo)學(xué)生做好家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)
防止火災(zāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可能要用到火，而家里又有非常多的可燃物質(zhì)。所以大家在這個(gè)方面做好準(zhǔn)備。要將實(shí)驗(yàn)安排在離其他物品相對遠(yuǎn)的地方，并準(zhǔn)備好滅火器，沒有滅火器，就要準(zhǔn)備好水，濕抹布等。
有部分學(xué)生將“家庭實(shí)驗(yàn)”錯(cuò)誤的理解為“在家做化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)?zāi)康男圆幻鞔_，為做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)，甚至部分學(xué)生只是看著化學(xué)實(shí)驗(yàn)“好玩”。（2）學(xué)生在家庭實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新方面不夠。
當(dāng)學(xué)生具有濃厚的化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣時(shí)，其中樞神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，就能夠認(rèn)真操作，敏銳觀察，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，并能在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生愉快、滿足、喜悅等情感體驗(yàn)，從而使化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣進(jìn)一步加強(qiáng)，接受和提高操作能力也會(huì)很快。
高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板氧化還原高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板
1、教學(xué)資源建議 （一）利用大量的圖片信息和***材料用途廣泛的金屬材料的教學(xué)中，可展示常見鐵和銅金屬材料的實(shí)物，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；展示多種金屬材料的圖片或***，以幫助學(xué)生加深對合金等金屬材料的認(rèn)識(shí)。
2、高二化學(xué)上冊教案范例 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)從化合價(jià)升降和電子轉(zhuǎn)移的角度來分析、理解氧化還原反應(yīng)。 學(xué)會(huì)用“雙線橋”法分析化合價(jià)升降、電子得失，并判斷反應(yīng)中的氧化劑和還原劑。 理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。
3、導(dǎo)語是這樣設(shè)計(jì)的：首先讓學(xué)生寫出氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，同學(xué)思考“氧化銅失去銅，發(fā)生還原反應(yīng)，氫氣得到氧發(fā)生氧化反應(yīng)，像這樣一種物質(zhì)被氧化，另一種物質(zhì)被還原叫氧化—還原反應(yīng)。
4、《氧化還原反應(yīng)》安排在高中化學(xué)必修1第二章《化學(xué)物質(zhì)及其變化》中的第三節(jié)，有其重要的意義。因?yàn)樵谥袑W(xué)階段的基本概念、基礎(chǔ)理論知識(shí)中，《氧化還原反應(yīng)》占有極其重要的地位，貫穿于中學(xué)化學(xué)教材的始終，是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。
5、提升到氧化還原反應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是第一章的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容之一。
大一化學(xué)專業(yè)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能做什么?
1、政策宣講類：到農(nóng)村或城市社區(qū)開展送科技知識(shí)下鄉(xiāng)，文化知識(shí)宣講活動(dòng)或者是法律咨詢等活動(dòng)。公益服務(wù)類：為留守兒童送去心靈的溫暖，為孤寡老人做些力所能及的事情、對類似環(huán)保、感恩、***等主題知識(shí)進(jìn)行宣講。
2、．開展文化輔導(dǎo)活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢活動(dòng)。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。3．開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
3、參加校內(nèi)活動(dòng)項(xiàng)目。比如說，下鄉(xiāng)調(diào)研，支教團(tuán)，文明背包客等活動(dòng)。每一所大學(xué)都有自己固定的寒暑期實(shí)踐項(xiàng)目。
4、找工作做***，有些同學(xué)可能是不想選擇無償勞動(dòng)，其實(shí)也可以在假期的時(shí)候找一些***去做，既可以賺錢、鍛煉自己又可以提高自己個(gè)人的能力，也可以更清楚地認(rèn)識(shí)社會(huì)。我之前在暑假的時(shí)候是在一些工廠***工作過。
5、暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以包括以下一些常見的活動(dòng)內(nèi)容： 社區(qū)服務(wù)：參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，如清潔環(huán)境、植樹造林、扶老助殘等，為社區(qū)做出貢獻(xiàn)。 實(shí)習(xí)和工作體驗(yàn)：申請參加實(shí)習(xí)或工作，了解職場環(huán)境，鍛煉工作技能，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
6、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的例子如下：做志愿者，去山區(qū)教書。協(xié)助交警維護(hù)交通秩序。去某公園進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)。社會(huì)調(diào)研，考察當(dāng)?shù)鼐用竦男l(wèi)生基本情況。到某公益組織做義工。去火車站維護(hù)秩序。
化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課件(5篇)
1、高中化學(xué)課件 教學(xué)重點(diǎn)： 影響鹽類水解的因素，與水解平衡移動(dòng)。 鹽類水解的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)：鹽類水解的應(yīng)用。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 師生共同鞏固第一課時(shí)相關(guān)。
2、初三下冊化學(xué)教案篇1 《金屬資源的利用和保護(hù)》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： （1）知道一些常見金屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。 （2）會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式對含有某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
3、教學(xué)重點(diǎn)：電解原理； 教學(xué)難點(diǎn)；電極方程式的書寫、放電順序判斷 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、問題教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法。
關(guān)于化學(xué)主題實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)和化學(xué)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)記錄的介紹到此就結(jié)束了，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于化學(xué)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)記錄、化學(xué)主題實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的信息別忘了在本站搜索。
