簡(jiǎn)略信息一覽：
- 1、數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案
- 2、長(zhǎng)汀電力公司“階梯電價(jià)”方案(作業(yè)!郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題)
- 3、如何設(shè)計(jì)分層作業(yè)才能減量增效
數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案
1、數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案1 活動(dòng)目的 為了更好地展示我校素質(zhì)教育成果，更好地推進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，經(jīng)研究決定，本學(xué)期選擇三年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)方案1 指導(dǎo)思想 為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。我校決定在20xx年11月2日舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
3、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽活動(dòng)方案 篇1 競(jìng)賽目的 學(xué)生口算能力是一種非?；竞椭匾哪芰ΑＮ倚W(xué)生計(jì)算能力普遍相對(duì)較差，希望通過(guò)訓(xùn)練、競(jìng)賽，提高學(xué)生計(jì)算正確率、計(jì)算速度。同時(shí)使學(xué)生獲得成功的快樂(lè)，增加學(xué)生自信心，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升，學(xué)校決定舉行口算競(jìng)賽活動(dòng)。
長(zhǎng)汀電力公司“階梯電價(jià)”方案(作業(yè)!郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題)
、200×0.49+（300-200）×0.54=98+54=152元；2）、1642-200×0.49=1642-98=642元；642÷0.54=123度；4月共用電：200+123=323度。
如何設(shè)計(jì)分層作業(yè)才能減量增效
通過(guò)精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)類、綜合類、閱讀類等不同類型的作業(yè)，教師們確保了作業(yè)的多樣化、層次性和可選擇性。這樣做不僅提高了學(xué)生的六項(xiàng)關(guān)鍵能力，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。這種分層作業(yè)設(shè)計(jì)不僅減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還提升了教學(xué)效果。
主要從作業(yè)內(nèi)容的選取、作業(yè)形式的設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)的分層、作業(yè)時(shí)間的控制等方面去進(jìn)行實(shí)踐和探索。
作業(yè)設(shè)計(jì)要注重“減量、提質(zhì)、增趣”，通過(guò)精編題目、錯(cuò)題庫(kù)構(gòu)建，以及作業(yè)形式的多樣化，如“浸作業(yè)”和“小鬼約題”，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。教研視角反思作業(yè)設(shè)計(jì)，要從鞏固知識(shí)、診斷教學(xué)和作業(yè)編寫三個(gè)角度出發(fā)，確保作業(yè)設(shè)計(jì)既符合教學(xué)目標(biāo)，又能激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)全面發(fā)展。
而且，通過(guò)設(shè)置分層作業(yè)，全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生不同需求。基礎(chǔ)作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，重在鞏固知識(shí)。彈性作業(yè)應(yīng)注重探究性、實(shí)踐性，重在靈活運(yùn)用。
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