本篇文章給大家分享讀后活動的設(shè)計(jì)原則，以及閱讀后活動有哪些對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助。
簡略信息一覽：
- 1、如何設(shè)計(jì)高中英語閱讀課教學(xué)活動
- 2、讀書分享會活動方案9篇
- 3、如何設(shè)計(jì)多樣化的讀后復(fù)述活動
- 4、英語閱讀教學(xué)中的讀后活動:設(shè)計(jì)與實(shí)施內(nèi)容簡介
- 5、英語課外活動設(shè)計(jì)方案
- 6、英語閱讀教學(xué)中的讀后活動:設(shè)計(jì)與實(shí)施目錄
如何設(shè)計(jì)高中英語閱讀課教學(xué)活動
1、英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組成，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。
2、怎樣進(jìn)行高中英語閱讀課教學(xué) [摘要] 隨著新課程改革浪潮的興起，如何適應(yīng)改革的要求，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行有效的閱讀課教學(xué)，是英語教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。
3、閱讀 閱讀時(shí)可以***取比賽等活動的開展，使學(xué)生提高英語閱讀的興趣和水平，比如速讀，通過速讀使學(xué)生大致掌握文章結(jié)構(gòu)、含義，并回答問題；也可以***取精讀方式，使學(xué)生掌握文章中所含的深刻意義。在高中英語閱讀教學(xué)中，***用豐富多樣的活動方式來進(jìn)行文章閱讀能有效提高學(xué)生的閱讀能力。
4、新課標(biāo)要求我國學(xué)生的閱讀速度達(dá)到60-100wpm，理解準(zhǔn)確率達(dá)到70%。閱讀能力的培養(yǎng) （一）抓住英語閱讀課堂教學(xué) 影響中國學(xué)生英語閱讀理解的主要原因是語言因素，即學(xué)生的英語水平問題。
5、活動教學(xué)法： 任務(wù)型教學(xué)法： 篇四：高中英語優(yōu)秀教學(xué)教案通用 《Unit 1 Friendship》 大家好！今天我說課的內(nèi)容是高一英語新課程實(shí)驗(yàn)教科書必修1 Unit One， The first period。下面我就從教材分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)五個方面進(jìn)行說明。
6、其中，知識、理解屬于低層次目標(biāo)，應(yīng)用、分析、綜合、評價(jià)為高層次目標(biāo)。高中英語新課標(biāo)提出了英語學(xué)科核心素養(yǎng)的理念，思維品質(zhì)是其中的一個維度。閱讀課是高中英語教學(xué)中的重要課型。在此，我從布魯姆的目標(biāo)分類來談?wù)勎以诟咧杏⒄Z閱讀課的兩次教學(xué)設(shè)計(jì)。
讀書分享會活動方案9篇
讀書分享會活動方案 篇1 指導(dǎo)思想 進(jìn)一步拓展全民閱讀的`深度和廣度，引導(dǎo)全社會多讀書、讀好書，加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，著力提高全區(qū)居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為建設(shè)宜居幸福的新市北提供精神動力、思想保證和智力支持。
大學(xué)生讀書交流的活動策劃方案1 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識。讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人。讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。
讀書活動方案 篇1 活動目的： 以讀書活動為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。 通過讀書月活動，開展一次全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。
讀書交流會活動方案1 春天，書香飄溢整個陽羅二小的校園，學(xué)校迎來了“書如沃土開卷有益”教師讀書活動。為使我校老師“在閱讀中體驗(yàn)快樂，在交流中提升自我”，以便老師能真正分享到讀書的快樂。經(jīng)學(xué)校班子會研究決定，于本周開展讀書心得交流活動，特制定此方案。
如何設(shè)計(jì)多樣化的讀后復(fù)述活動
1、寬廣的國際化視野和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識；熟悉掌握本專業(yè)的國際化知識；熟悉掌握國際慣例；較強(qiáng)的跨文化溝通能力；獨(dú)立的國際活動能力；較強(qiáng)的運(yùn)用和處理信息的能力；且必須具備較高的政治思想素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，能經(jīng)受多元文化的沖擊。
2、培養(yǎng)小朋友愛讀書的習(xí)慣是非常重要的，因?yàn)殚喿x可以讓小朋友拓寬眼界、增長知識、提高語言表達(dá)能力和思維能力。以下是一些建議，可幫助家長培養(yǎng)小朋友愛讀書的習(xí)慣： 為孩子提供優(yōu)質(zhì)的讀物：為孩子提供適合年齡的、有趣的、有價(jià)值的讀物，讓孩子通過閱讀了解不同的文化、思想和人物。
3、閱讀課文前，教師根據(jù)文章主旨、人物、情節(jié)、線索等提出問題，讓學(xué)生讀后掩卷沉思，復(fù)述課文，既達(dá)到了鍛煉口頭表達(dá)能力，也達(dá)到了掌握課文要旨的目的。在閱讀中根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過形聲的摹擬來加深學(xué)生對課文的印象。閱讀后對重點(diǎn)片段進(jìn)行必要的模仿訓(xùn)練，這也是提高學(xué)生閱讀能力的一個好方法。
4、只有在教育實(shí)踐中，尊重學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生作為一個自然人與社會人的屬性，符合教育規(guī)律與學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)置多樣化的課程，鼓勵個性化的選擇，搭建育人平臺，最終幫助學(xué)生，成就學(xué)生。這樣的教師，我們才可以稱為真君子。 最后，君子不器時(shí)刻提醒君子不要跑偏。君子不器簡言之，君子不是器具。
5、因此，在設(shè)計(jì)前置性學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)要注意5點(diǎn)：指向明確；層次清晰；內(nèi)容有彈性；方法多樣化；呈現(xiàn)有趣味。而類型的設(shè)計(jì)包括5種基本形態(tài)的“助學(xué)單”：探學(xué)式、操作式、練思式、梳理式、活動式。 通過本章的學(xué)習(xí)明白不同的類型有共同性，又有不同之處。
英語閱讀教學(xué)中的讀后活動:設(shè)計(jì)與實(shí)施內(nèi)容簡介
該書以行動研究為研究方法，將讀后活動分為設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)三個關(guān)鍵階段，通過小課題的實(shí)踐探究，為一線外語教師提供了實(shí)際操作的指南。作者分享了他們對這一主題的深入思考，包括實(shí)踐中的創(chuàng)新與改進(jìn)，以及反思和體驗(yàn)，這些都是對英語閱讀教學(xué)中讀后活動的寶貴啟示和經(jīng)驗(yàn)分享。
在英語閱讀教學(xué)中，讀后活動：設(shè)計(jì)與實(shí)施這本書是由戴軍熔等人編著的，詳細(xì)探討了如何有效地在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)和執(zhí)行閱讀后的互動環(huán)節(jié)。該書由浙江大學(xué)出版社于2011年9月1日出版，首次印刷，共計(jì)90頁，字?jǐn)?shù)為94，000字。
在英語閱讀教學(xué)中，讀后活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它涵蓋了從困惑到行動，再到深入思考的全過程。首先，第二章探討了我們面臨的挑戰(zhàn)。語言輸入與輸出之間的平衡是個難題，如何確保語言輸入的積累能轉(zhuǎn)化為有效的輸出，如語言輸入與輸出的一致性，以及語言輸入量與輸出質(zhì)量的關(guān)系。
活動形式只是學(xué)生真正掌握語言知識的腳手架，活動內(nèi)容是根本。 這里談?wù)勛x后活動設(shè)計(jì)，就還在進(jìn)行中的新單元舊文章“The Night The Earth Didnt Sleep”一文的閱讀讀后活動設(shè)計(jì)而言，我受新增的第五段內(nèi)容啟發(fā)，放棄了課外活動的設(shè)計(jì)，直接變成讀后續(xù)寫欣賞。
各種研究***用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動。 與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合 生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。
讀中活動：運(yùn)用整體閱讀的教學(xué)理念，對課文進(jìn)行整體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和閱讀速度 英語閱讀教學(xué)應(yīng)遵循語篇整體教學(xué)的原則。整體教學(xué)是在學(xué)生掌握了基本的語法知識和一定詞匯量的基礎(chǔ)上，以較快的速度理解掌握文章的主要內(nèi)容，獲取所讀文章最大信息量的一種方法。
英語課外活動設(shè)計(jì)方案
第六期主題：以《小紅帽》為本自編課本劇，讓學(xué)生把所學(xué)知識用表演的形式展示出來。評價(jià)方式 教師綜合學(xué)生的表現(xiàn)給予學(xué)生獎勵，也可分一二三等獎，三等獎可以獲得物質(zhì)獎勵。小學(xué)英語社團(tuán)活動方案2 指導(dǎo)思想 課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。
為了確保活動得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展活動方案準(zhǔn)備工作，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面***，具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是我整理的英語社團(tuán)活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語班級小活動策劃2 活動目的：通過此次活動旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，鍛煉大家的英語口語及實(shí)際交流應(yīng)用能力，豐富學(xué)生的課余文化生活，給英語愛好者提供的一個互動交流的平臺，促使廣大學(xué)習(xí)英語的朋友達(dá)到學(xué)以致用的目的。
英語閱讀教學(xué)中的讀后活動:設(shè)計(jì)與實(shí)施目錄
1、questions. 閱讀理解的練習(xí)已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，教師可以利用，也可以根據(jù)學(xué)生的需要在重新設(shè)計(jì)。 分析學(xué)生基礎(chǔ)教育改革的核心理念就是要基于學(xué)生發(fā)展，關(guān)于學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生發(fā)展。“一切為了學(xué)生的發(fā)展”應(yīng)該是我們所有教學(xué)行為和教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
2、對于中學(xué)階段的英語課程來說，其閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)應(yīng)該定位于培養(yǎng)學(xué)生read for skill和read for language兩種能力，這是英語教師首先必須明確的①。在初中階段，從初二下冊及初三的教材才開始出現(xiàn)較長較難的閱讀材料，在處理這些文章時(shí)，應(yīng)根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)去設(shè)計(jì)一些活動來調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。
3、充分的讀后活動可以幫助學(xué)生鞏固閱讀成果，拓展語言知識運(yùn)用；對教師來說，讀后活動的設(shè)計(jì)可以很好地檢測前兩個教學(xué)步驟的教學(xué)效果，能了解學(xué)生對文章信息的理解程度以及語言知識的掌握程度。教師可***取的練習(xí)形式有選詞填空、看圖復(fù)述課文、根據(jù)文章結(jié)構(gòu)改寫課文、讀后的討論活動等等。
4、通過閱讀，學(xué)生可以感受真實(shí)、地道的英語，還可了解現(xiàn)實(shí)生活。由于篇幅長、閱讀中的大量詞匯給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)，如果詞匯、語法詳細(xì)講解，課時(shí)不夠；如跳過不講，又怕學(xué)生閱讀困難。因此，在初中英語閱讀教學(xué)中進(jìn)行有效的詞匯教學(xué)成為提高課堂實(shí)效的關(guān)鍵所在。
5、“問題鏈”教學(xué)設(shè)計(jì)建議按教學(xué)階段設(shè)計(jì)：讀前感知導(dǎo)入、讀中理解探究、讀后實(shí)踐創(chuàng)新按照認(rèn)識水平高低設(shè)計(jì) 記憶（remember ing）：針對具體知識，識別（分辨）文本事實(shí)，重現(xiàn)獲提取重要內(nèi)容，細(xì)節(jié)知識。有關(guān)識記方面的問題，讀者很容易從文中找到答案。
關(guān)于讀后活動的設(shè)計(jì)原則，以及閱讀后活動有哪些的相關(guān)信息分享結(jié)束，感謝你的耐心閱讀，希望對你有所幫助。
